【教研教学感悟】虽然辛苦，但很快乐

     “虽然辛苦，但很快乐”，用这句话来形容我这几天的心情，简直是最恰当不过了。

      我们学校于去年冬天举办了第一届教师赛课比赛，我报了名。有幸杀出重围，进入决赛。疫情的缘故，决赛拖到了这几天。数学学科排在了决赛的第一天，此时我已经从战场上退了下来，虽然累但觉得很值！教学的路很长，也很艰辛，却值得回味。

     2011年研究生毕业之后，我有幸加入了教师这只队伍当中，因为我从小就梦想当一名老师。站在讲台上的那种荣耀吸引了我。但理想很丰满，现实却很骨感。教师这条路远没有我想象得那么顺畅。

     刚刚毕业，没有上课的经验，没有管理学生的经验，没有……，一切都是零。各种各样的问题也随之而来。这时我才觉得，原来当老师并没有那么简单，当一个好老师更是难上加难。我陷入困境中，有多少个日日夜夜难以入眠，但我有一个信念：这决不能击垮我的梦想，我一定行！

     于是我下决心要努力学习，学习老教师如何上好每一节课，学习别的老师如何管理学生，为此我让学校把我的课安排到后面。早上第一节课我就去听老教师的课，不管刮风还是下雨，从不拉下一节课。

     那时我还未成家，我便把所有的精力都放在了学生身上，结果对学生管制得太紧，有些学生出现了反抗情绪。有一次，一个学生，课已经上了两三分钟了，才抱着一只篮球慢悠悠地走到了教室门口。这种漫不经心、目中无人的态度让我顿时内心的一团火喷然而出：“你今天就站到教室外面吧！不要进来听课了！”他看也没看我，就径直走回到了自己的座位处。场面顿时紧张起来。这该如何收场呢？那节课后来上成了什么样子，我也忘记了，只感觉糟糕透了。

     后来我开始反思自己：他虽然是个高中生了，但他仍然还是个孩子。何必因为这么点小事和他发火呢？于是课间活动我便把他叫到办公室，和他谈了很多。这时我才知道他家里发生了一些事情，他心情很差，所以行为不太好，并不是针对我。这时我居然有些愧疚，我应该先问清情况，而不是直接就发怒。

     从此之后我才懂得管理学生是需要交流的。一个老师，看待他们更应该像看待孩子一样，有问题我们要教育，还要多一点包容之心。

     九年的教书生活就这样一晃眼就过去了，后面的路我还要继续走。这次赛课尽管没有拿到很理想的成绩，但也让我学到了很多东西，看到了别人的优点，也看到了自己的不足。也更让我懂得了包容学生，爱护学生，将本属于他们的课堂交还于他们。老师只需适当地去引导，而不是霸占他们的舞台。今后的教学路依然漫长，也一定会再遇到各种坑洼，但我愿意去努力，去学习。辛苦的过程，收获的是果实和快乐。

文字：高宏丽

编辑：高宝娥